เหตุการณ์สำคัญในเภสัชมหิดล

เมื่อวันพุธที่ 15 พฤศจิกายน 2566 เวลา 13.00 - 17.00 น. สโมสรนักศึกษาเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จัดการแข่งขันทักษะทางด้านเภสัชกรรม (Pharmacy Event) ประจำปีการศึกษา 2566 ณ ห้อง 206 และ ห้อง 207 อาคารราชรัตน์ โดยได้รับเกียรติจาก รองศาสตราจารย์ ภก.สุรกิจ นาฑีสุวรรณ คณบดีคณะเภสัชศาสตร์ เป็นประธานกล่าวเปิดกิจกรรมการแข่งขันดังกล่าว ซึ่งมีนักศึกษาเภสัชศาสตร์ชั้นปีที่ 2-5 เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 120 คน

การแข่งขันทักษะทางด้านเภสัชกรรม ประจำปีการศึกษา 2566 มีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ภญ.ศยามล สุขขา เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ และมีคณาจารย์จากภาควิชาต่าง ๆ เข้าร่วมเป็นคณะกรรมการประเมินและให้คำแนะนำในกิจกรรมการแข่งขันครั้งนี้ ซึ่งประกอบด้วย 2 กิจกรรมย่อย ได้แก่ 1) การแข่งขันตอบคำถามทางวิชาการ (Pharma Quiz) สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2-4 และ 2) การแข่งขันสัมภาษณ์และให้คำปรึกษาเรื่องยา (The Patient Counseling Event, PCE) ทั้งรอบภาษาไทยและภาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 และ 5 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาเภสัชศาสตร์ชั้นปีที่ 2, 3 และ 4 ที่เข้าร่วมกิจกรรมได้นำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแข่งขันตอบคำถามทางเภสัชกรรม อีกทั้งยังส่งเสริมให้นักศึกษาเภสัชศาสตร์ชั้นปีที่ 4 และ 5 ได้มีโอกาสฝึกฝนทักษะการสัมภาษณ์และให้คำปรึกษาด้านยาแก่ผู้ป่วยตามมาตรฐานวิชาชีพเภสัชกรรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเภสัชกรรมอีกด้วย นอกจากนี้ เป้าหมายของการจัดการแข่งขัน คือ เพื่อคัดเลือกนักศึกษาเภสัชศาสตร์จากมหาวิทยาลัยมหิดลไปเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางด้านเภสัชกรรมของสหพันธ์นิสิตนักศึกษาเภสัชศาสตร์แห่งประเทศไทย (สนภท.) รวมทั้งยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะการทำกิจกรรมและการทำงานกลุ่มร่วมกัน สร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนนักศึกษา รุ่นพี่ รุ่นน้องนักศึกษา และคณาจารย์

ทั้งนี้ การพัฒนาทักษะทางด้านเภสัชกรรมเป็นกระบวนการที่จำเป็นต่อการเสริมสร้างให้นักศึกษาเภสัชศาสตร์มีคุณสมบัติอันพึงประสงค์ต่อการประกอบวิชาชีพเภสัชกรรม นอกเหนือไปจากการเรียนรู้ในหลักสูตรที่เข้มข้นทั้งภาคทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติในห้องเรียนแล้ว การพัฒนาทักษะทางด้านเภสัชกรรมผ่านกิจกรรมการแข่งขันเป็นอีกช่องทางหนึ่งที่กระตุ้นให้นักศึกษาเภสัชศาสตร์ได้ฝึกฝนทักษะในรูปแบบที่ผ่อนคลายและสนุกสนานมากขึ้น รวมทั้งได้มีโอกาสแสดงความรู้ความสามารถที่ได้สั่งสมมาตลอดระยะเวลาของการศึกษาในชั้นเรียน

นอกจากนี้ กิจกรรมดังกล่าวยังช่วยสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ในเป้าหมายที่ 4 คือ สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต